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原题目：孩子成就虽然主要，但没有它就毫无意义，家长要明了孰轻孰重

转眼间又到了快放寒假的时间，孩子们即将迎来学期末的考试，无论孩子或者家长，都希望能有个好成就。

若是孩子成就很好那自然是皆大欢喜，可若是孩子没考好，成就不理想的话，许多怙恃就要最先数落孩子，“你怎么这么不争气，你看人家谁谁都考了双百分！”“我花那么多钱给你报了补习班，你就考了这点分数，太让人失望了！”……

家长们都异常体贴孩子的学习成就，究竟现在教育压力越来越大，成就欠好很难考上好大学，未来也难找到好工作。

以是怙恃们都是竭尽所能职位孩子支出，花高价给孩子报种种补习班，省吃俭用也要把孩子送进好学校。可是孩子只要成就好就代表以后可以有好的前途吗？岂非成就可以决议一切吗？

我们先来看这样一个真实的案例，杭州一位母亲为了把儿子送进天下名校，从小就给孩子制订了严酷的学习设计，她划定儿子天天除了学习，其他一切与学习无关的事情都不能做。

不仅不让儿子出去玩，拒绝儿子交朋友，甚至连一样平常的用饭、穿衣这种小事都不让儿子自己做，由于这些都市延迟学习的时间。儿子上高中时都不会自己穿衣服，用饭时妈妈一边给儿子喂饭一边让儿子背单词

就这样儿子果真以高分考上了一所天下名校，这位母亲终于实现了自己的愿望，可是半学期还没竣事，学校就以自理能力差、人际交往能力差以及无法顺应团体等缘故原由，把儿子给开除了。

这位母亲此时才明了，只重视孩子的学习成就是远远不够的，成就虽然主要，然则没有健全的人格，没有自力的能力，走入社会后也是寸步难行。

还记得一个叫吴谢宇的北大高材生，从小就是别人家的孩子，不仅是学霸，还兴趣普遍，各方面都比别人优异的太多。

母亲从小也对其严酷要求，辛辛苦苦把儿子培育成名校高材生，可是效果却让人难以想象，吴谢宇竟然亲手将母亲杀戮，然后及其镇定地处置遗体，还冒充母亲给亲朋好友发信息，一切做的简直天衣无缝。

这样的孩子虽然成就优异，然则心里冷库残忍，外面是风景的学霸，实则丧心病狂。

虽说吴谢宇的母亲把儿子拉扯大不容易，然则在培育儿子的过程中，母亲也只注重孩子的学习成就，忽略了对其人格、品行的塑造，学习上要求过于严苛，让儿子感受不到母亲的爱，才让儿子走上邪路。

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教育家蔡元培先生曾经在《中国人的修养》一书中说到：“决议孩子一生的不是学习成就，而是健全的人格修养！”

以是没有健全的人格，哪怕学习成就再好也是徒劳。人格不健全，就像一棵长歪的小树，难以成为有用的人才。那么身为怙恃，应该若何培育孩子健全的人格，应该从哪几方面做起呢？

若何培育孩子健全的人格

1、给孩子充实的爱与陪同，尊重与明白

许多怙恃都稀奇爱孩子，很舍得给孩子花钱，哪怕自己省吃俭用也要让孩子有好的物质条件。然则物质上的知足并不是真正的爱，真正的爱是发自心里的接纳，是充实的陪同与明白，是足够的尊重。

马斯洛需求理论中提到，一个人最基本的需求是生计上的需求，好比吃饱、穿暖。而生计需求被知足后，更高级的需求是归属感、安全感以及精神上的需要，只有知足了高级需求，人格才会健全。

以是除了让孩子吃好、喝好，怙恃一定要多抽时间陪同孩子，多谛听孩子的想法，尊重孩子的意愿，不要把自己的意志强加给孩子，让孩子感受到足够的爱，才气打下人格健全的基础。

2、培育孩子的自力能力

孩子在逐步长大，总有一天需要自己自力去生涯，以是作为怙恃，必须从小最先培育孩子的自理能力，辅助孩子成为一个生涯和人格都自力的人。

若是丧失了自力的能力，学习成就再好也很难顺应社会，只会学习而不会自力的人，只能是一个长不大的“巨婴”。

培育孩子的自力能力，怙恃就不要对孩子的事情大包大揽，孩子能做的事情就让他们自己去做。孩子想自己用饭时，不要怕把地板弄脏，只管让孩子自己吃。

教会孩子自己穿衣、穿鞋，自己的房间自己整理，玩过的玩具自己摒挡。孩子的书包让他们自己背，自己的作业自己完成。

3、培育孩子的情商

情商比智商更主要，情商可以决议一个人能有多大的成就，若是缺乏情商，学习再好也很难有一番作为。

以是怙恃要从小注重对孩子情商的培育，首先辅助孩子熟悉自己的情绪，然后学会用合理的方式排遣负面情绪。